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(汪燕)實驗中學七年級(上)課外文言文閱讀訓練[1]

七年級(上)課外文言文閱讀訓練 姓名: 學號: 一 閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分) 先公(指歐陽修)四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻(與蘆葦 相似的草本植物)畫地,教以書字。多誦古人篇章。使學為詩。及 其稍長,而家無書讀,就閭里(街坊)士人家借而讀之,或因而抄 錄。抄錄未畢,已能誦其書,以至晝夜忘寢食,唯讀書是務。自幼 所作詩賦文字,下筆已如成人。 1、選出下列加點字解釋有誤的一項:(c )3分 A、以 荻畫地 以:用 B、教以書 字書:寫 . . C、使學為 詩 為:作為 . D、及 其稍長把 及:等到 . 2、歐陽公“自幼所作詩賦文字,下筆已如成人”的最根本原因是: (d ) 3分 A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方 C、閭里士人家慷慨借書 D、歐陽修刻苦攻讀 3、將下列語句翻譯成現代漢語。6分 (1)多誦古人篇章。 多讀古人寫的篇章。 (2)唯讀書是務。 只把讀書當做自己的任務。 二 閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分) 魏武將見匈奴使,自以行陋,不足雄遠國,使崔季珪代,帝自 捉刀立床頭。既畢,令間諜問曰: “魏王何如?”匈奴使答: “魏王 雅望非常;然床頭捉刀人,此乃英雄也。 ”魏武聞之,追殺此使。 《 世說新語·容止》 4、簡要分析魏王是個怎樣的人。 (3分) 魏王是個小肚雞腸,不大度。 班級:

5、 “捉刀”流傳下來已成為一個固定詞語。不查詞典,模仿推敲

的寫法,對“捉刀”進行解釋。 ()(4分) [推敲] 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩,得到“鳥宿池邊樹,僧敲 月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,猶豫不決, 就用手作推、敲的樣子,無意中碰上了韓愈,向韓愈說明原委。韓 愈想了一會兒說,用“敲”字好(見于《苕溪漁引叢話》卷十九引 《劉公嘉話》 ) 。后人就用“推敲”來比喻斟酌字句,反復琢磨。例 :反復推敲/推敲詞句。 [捉刀]

6、用“人不可貌相,海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否 恰當?為什么?(3分) 不恰當。

7、用匈奴使的眼光,對魏王作一個肖像描寫。 (4分) 只見那床頭捉刀人,

三 閱讀文言短文《鄭人買履》,完成8-11題(22分) 鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操 之。已得履,乃曰: “吾忘持度。 ”反歸取之。及反,市罷,遂不得 履。人曰: “何不試之以足?”曰: “寧信度,無自信也。 ” 8、給加點字注音并解釋。(6分) (1)先自度 其足(duo )( 測量 ) . (2)吾忘持度 . ( du (3)寧信度 . ( du 9、翻譯下列句子。(6分) )( )( 腳的尺碼 尺碼 ) )

鄭人有欲買履者, 鄭國有一個想要買鞋的人。 先自度其足, 先自己測量自己的腳。 而置之其坐。 把她放在他的座位 10、《鄭人買履》告訴我們什么道理?(4分) 做事要懂得變通。 11、探究:文中“之”字共出現五次,它們的意思一樣嗎?任意選 ... 擇三句 ,說說句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允許 ... ... 回答三個 )(6分) .... 而置之其坐( 代尺碼 ) 反歸取之( 代尺碼 ) ) 至之市( ) 而忘操之( )、

何不試之以足( 代鞋

四 閱讀下面文段,回答12——14題(14分) 蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰: “吾欲之南 海,何如?”富者曰: “子何恃而往?”曰: “吾一瓶一缽足矣。 ”富 者曰: “吾數年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往?”越明年, 貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。 西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人 之立志,顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏,可恃而不可恃也;自恃 其聰與敏而不學者,自敗者也;枧c庸,可限而不可限也;不自限 其昏與庸而力學不倦者,自力者也。 12、解釋文段中加點的詞語。 (8分) ①蜀之鄙 有二僧:_偏僻的地方________ ②吾欲之 南海:_去 . . _________ ③顧 不如蜀鄙之僧哉:_竟然 _____ ④是故 聰與敏___是因為 . .. ________ 13、翻譯劃橫線的語句。 (2分) ___你去南海帶些什么?___ 14、 作者分別舉 “貧者” “富者” 的例, 采用的是一種__對比______

方法,這樣寫,是為了說明人之為學,關鍵在_聰與敏___________ 。 (4分) 五、王冕僧寺夜讀《宋學士文集》 閱讀下面一段文言文,完成15至17題(15分) 王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生 誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,父怒撻之。已而復如初。母 曰: “兒癡如此,曷不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜潛出坐 佛膝上,執策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖, ;冕小兒,恬若不知。 15、結合文意,解釋下列句中加點的詞。 ①竊 入學舍 偷偷地 . ③兒癡 如此 癡迷 . ⑤父怒撻 之鞭打 . 16、翻譯 下列句子: ① 王冕者,諸暨人。有一個諸暨的人,叫王冕。 ② 夜潛出坐佛膝上,執策映長明燈讀之 夜里偷偷從家里出來坐在 佛祖的膝蓋上,拿著書借著長明燈的光讀這本書。 17、從本文中可以看出,王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人, 其根本原因是 _他喜歡讀書,讀書勤奮。 ______________________________________________ 六 閱讀下面一段文言文,完成18至19題(10分) (季梁)往見王曰:“今者臣來,見人于大行①,方②北面而持其 駕③②,告臣曰:?吾欲之楚。?臣曰:?君之楚,將奚為④北面??曰 :?吾馬良?。臣曰:?馬雖良,此非楚之路也。? 曰:?吾用多!?臣曰 :?用雖多,此非楚之路也。?曰:?吾御者⑤善!?此數者愈善,而離 ②輒 默記 . 就

④恬 若不見 假裝 . ⑥曷 不聽其所為? 為什么 .

楚愈遠耳! 注釋:①大行(há ng):大路。②方:正在。③持其駕:拿著韁繩, 駕著他的車子。④奚為:何為,做什么。⑤御者:車夫。 18.翻譯下列句子。(4分) ①吾欲之楚。我先要去楚國。 ②馬雖良,此非楚之路也。 雖然馬很優良。但是這個不是去楚國的 路。 19.(6分)①用一個成語概括本文內容,這個成語是南轅北轍 ②讀了這則短文后,你受到什么啟發? 答:沒有確定的目標,即使條件再好,也沒有用。

七 閱讀下面一段文言文,完成20至22題(13分) 北人生而不識菱1者,仕于南方,席上食菱,并殼入口;蛟唬 “食菱須去殼!逼淙俗宰o所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱 也!眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?”答曰:“前山后山,何地不有?” 夫菱生于水而曰土產,此坐2強不知以為知也。 [注釋]1菱:俗稱菱角,水生植物,果實可以吃。 2坐:因為。 20.理解文中加點詞語,完成題目。 (6分) (1)席上食 菱 食 吃 (2)欲以去 熱也 去 清除 . . 21.用現代漢語解釋文中畫線的句子.(4分) 夫菱生于水而曰土產,此坐強不知以為知也. 22.閱讀本文,說說你對北人”強不知以為知”的看法. (3分) 三、張無垢勤學《鶴林玉露》 【原文】張無垢謫橫浦,寓城西寶界寺。其寢室有短窗,每日昧爽 執書立窗下,就明而讀。如是者十四年。洎北歸,窗下石上,雙趺

之跡隱然,至今猶存。 【閱讀訓練】 1. 解釋下列句中加點的詞。 ②每日昧爽輒執書立窗下 ④如是者十四年

①張無垢謫橫浦 ③就明而讀 2. 翻譯劃線的句子。

譯文: 雙腳站的痕跡隱隱約約,到現在還有痕跡。 3.選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項( a 是 馬也,雖有千里之能 . A 如是 者十四年 . B 其 寢室有短窗 . )

其 如土石何 .

4.這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡。 “天才出自勤奮”這是古 今學者經過實踐總結出來的真理,請舉出幾個古今中外的有關這個 方面的例子 匡衡

七年級(上)課外文言文閱讀訓練 參考答案 1、C 2、D 3、多讀古人的文章 只是致力于讀書. 4.他狡詐,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事畢后派 間諜聽消息;他殘酷,怕匈奴使對自己不利,派人追殺。 5.曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣,自己卻持刀站立床頭。接見 完畢,叫人問匈奴使臣:“魏王何如?”回答說:“魏王雅望非常,

然床頭捉刀人,此乃英雄也!保ㄒ娪凇妒勒f新語·容止》)后來 把代替別人做文章(代人做事)叫捉刀。 6.不恰當。 因為匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也”的; 而“人 不可貌相”常用在外表上看不出,實際上卻很有本領的場合。 7.能寫出傳神的眼神和氣勢,就是佳作。 8.(1)dúo 量(長短)(2)dù 尺寸\尺碼(3)dù 尺寸\尺碼 9.鄭國有個想買鞋子的人,他先自己測量腳的尺碼,然后把測量出 的尺碼放在自己的座位上。 10.這則寓言諷刺了那些辦事過于死板,只信教條,講形式,不相 信實際的人,告訴人們做事不能過分拘泥形式,要注重實際。 11.而置之其坐(腳的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之( 腳的尺寸) 反歸取之(腳的尺寸) 何不試之以足(鞋子) 12.①邊境。②到。③反而。④所以。 13.您憑借什么到(南海)? 14.對比,立志。 15.給加點字解釋 捉:撿 擲:扔 廢:放下 觀:觀看 16.句子翻譯: 管寧劃開席位分開而坐,說: “你不再是我的朋友了。 ” 17.略。言之成理即可。 18、①我想要去楚國 ②馬雖好,但這不是去楚國的路。 19、①南轅北轍或 背道而馳 ②要想達到預期的目標,必須認清努力方向。如果行動與目標完全 相反,即使有許多優點和長處,也不一定能獲得成功。 20、 (1)吃(2)除掉、去掉 21、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的,這是因為他硬把不知 道的說成說成知道的。 (關鍵詞:曰,土產,強,知) 22、略。言之成理即可。


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